Le projet SWEDD s’engage pour le maintien des filles à l’école

La 7ème ses­sion ordi­naire du comité région­al de pilotage du pro­jet SWEDD a été lancée le lun­di 26 févri­er 2024 à Oua­gadougou. Les coor­di­na­teurs des pays par­tic­i­pants au pro­jet d’autonomisation des femmes dans le sahel, se sont réu­nis en amont pour pré­par­er la réu­nion prévue jeu­di au Burk­i­na Faso. L’ob­jec­tif prin­ci­pal de cette réu­nion est d’élire le Prési­dent et le Vice-Prési­dent du comité pour un man­dat d’un an, ain­si que d’abor­der la ques­tion cru­ciale du main­tien des filles à l’é­cole afin de réduire le décrochage sco­laire.

Pren­dre des mesures fortes…

Nafis­satou Diop, Direc­trice régionale du pro­jet SWEDD, a souligné l’im­por­tance de pren­dre des mesures fortes envers les min­istères de l’é­d­u­ca­tion nationale et les familles pour résoudre ce défi. Elle a appelé à une recom­man­da­tion ferme de la part du comité de pilotage envers tous les pays par­tic­i­pants. Le main­tien des filles à l’é­cole est au cœur des préoc­cu­pa­tions, et une étude a révélé des lim­ites à cet égard, néces­si­tant une action con­certée.

Des pro­grès sig­ni­fi­cat­ifs

Le Burk­i­na Faso a déjà réal­isé des pro­grès sig­ni­fi­cat­ifs dans la pre­mière phase du pro­jet SWEDD en ren­forçant les com­pé­tences sco­laires de plus de 430 000 jeunes filles. Jean Robert Kar­gougou, min­istre de la san­té du Burk­i­na Faso, a souligné les actions entre­pris­es, telles que la dis­tri­b­u­tion de plus de 60 000 kits sco­laires, l’oc­troi de bours­es et de sub­ven­tions à plus de 40 000 filles vul­nérables pour les soutenir dans leur par­cours sco­laire.

Lors de cette réu­nion, les pays mem­bres du SWEDD doivent trou­ver des mesures con­crètes pour résoudre la prob­lé­ma­tique du main­tien des filles à l’é­cole et du décrochage sco­laire. Il est cru­cial de garan­tir que les filles puis­sent pour­suiv­re leur édu­ca­tion sans obsta­cle, et que des actions con­crètes soient pris­es pour soutenir leur sco­lar­i­sa­tion. Les dis­cus­sions porteront égale­ment sur les défis ren­con­trés dans la mise en œuvre du pro­jet en 2023, ain­si que sur le plan de tra­vail pour l’an­née 2024.

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